{"id":4114,"date":"2025-09-03T10:00:38","date_gmt":"2025-09-03T09:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ra-grotha.de\/wordpress\/?p=4114"},"modified":"2025-11-26T16:09:29","modified_gmt":"2025-11-26T15:09:29","slug":"grad-der-behinderung-adhs-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ra-grotha.de\/wordpress\/4114\/grad-der-behinderung-adhs-kinder\/","title":{"rendered":"Grad der Behinderung ADHS Kinder"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group seo-content is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column seo-das-wichtigste has-white-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-515752c0de52a2fa5f3fba961770b66b is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-white-color has-text-color has-link-color wp-elements-fb468946e7ecf4699799eca3e079f883\">Das Wichtigste im \u00dcberblick:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ADHS kann bei Kindern einen Grad der Behinderung zwischen 10 und 100 begr\u00fcnden<\/strong> &#8211; abh\u00e4ngig vom Schweregrad der Symptomatik und den Auswirkungen auf die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Die Antragstellung erfolgt beim zust\u00e4ndigen Versorgungsamt<\/strong> mit umfassender medizinischer Dokumentation und detaillierter Schilderung der Alltagsbeeintr\u00e4chtigungen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ein anerkannter GdB er\u00f6ffnet vielf\u00e4ltige Nachteilsausgleiche<\/strong> wie Steuerverg\u00fcnstigungen, besonderen K\u00fcndigungsschutz f\u00fcr die Eltern und Unterst\u00fctzung in Schule und Ausbildung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div style=\"display: flex; justify-content: center;\">\n    <button type=\"button\" class=\"custom-cta-button\" onclick=\"openFloatingChat()\">Hier Online-Anfrage stellen<\/button>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Warum der Grad der Behinderung bei ADHS-Kindern wichtig ist<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS) z\u00e4hlt zu den h\u00e4ufigsten psychischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter. W\u00e4hrend die Diagnose ADHS bereits gestellt wurde, stellt sich f\u00fcr viele Eltern die Frage: Kann mein Kind einen Grad der Behinderung erhalten und welche Vorteile bringt dies mit sich?<\/p>\n\n\n\n<p>Der Grad der Behinderung bei ADHS-Kindern ist nicht nur eine formale Anerkennung der Beeintr\u00e4chtigungen, sondern er\u00f6ffnet konkrete Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten und Nachteilsausgleiche. Diese k\u00f6nnen den Alltag der betroffenen Familien erheblich erleichtern und dem Kind bessere Entwicklungschancen bieten.<\/p>\n\n\n\n<p>Viele Eltern z\u00f6gern jedoch, einen entsprechenden Antrag zu stellen &#8211; aus Unwissen \u00fcber die rechtlichen M\u00f6glichkeiten oder aus Sorge vor Stigmatisierung. Dabei kann die Anerkennung eines Grades der Behinderung bei ADHS eine wichtige Weichenstellung f\u00fcr die Zukunft des Kindes darstellen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Rechtliche Grundlagen: Das Schwerbehindertenrecht bei Kindern mit ADHS<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Grunds\u00e4tzliche Voraussetzungen nach dem SGB IX<\/h3>\n\n\n\n<p>Die rechtliche Grundlage f\u00fcr die Feststellung eines Grades der Behinderung findet sich im Neunten Sozialgesetzbuch (SGB IX). Nach \u00a7 2 SGB IX sind Menschen mit Behinderungen solche, die k\u00f6rperliche, seelische, geistige oder Sinnesbeeintr\u00e4chtigungen haben, die sie in Wechselwirkung mit einstellungs- und umweltbedingten Barrieren an der gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft mit hoher Wahrscheinlichkeit l\u00e4nger als sechs Monate hindern k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>ADHS f\u00e4llt grunds\u00e4tzlich unter den Begriff der seelischen Behinderung. Entscheidend ist jedoch nicht allein die Diagnose, sondern die individuellen Auswirkungen auf die Teilhabem\u00f6glichkeiten des Kindes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bewertungsma\u00dfst\u00e4be der Versorgungsmedizin-Verordnung<\/h3>\n\n\n\n<p>Gem\u00e4\u00df der aktuellen Versorgungsmedizin-Verordnung (VersMedV), Anlage Teil B, Abschnitt 3.5.2, sind die GdB-Werte f\u00fcr ADHS (hyperkinetische St\u00f6rungen und Aufmerksamkeitsdefizit-St\u00f6rungen ohne Hyperaktivit\u00e4t) ausdr\u00fccklich geregelt. Dabei wird insbesondere auf die Auswirkung der St\u00f6rung auf die soziale Anpassungsf\u00e4higkeit und Integration abgestellt.<\/p>\n\n\n\n<p>Folgende Bewertungsrahmen gelten gem\u00e4\u00df der VersMedV:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kein GdB bei fehlenden sozialen Anpassungsschwierigkeiten.<\/li>\n\n\n\n<li>GdB 10 bis 20 bei vorhandenen Anpassungsschwierigkeiten, aber ohne Auswirkung auf die Integrationsf\u00e4higkeit.<\/li>\n\n\n\n<li>GdB 30 bis 40 bei deutlich beeintr\u00e4chtigender Auswirkung auf die Integration in mehreren Lebensbereichen (z. B. Schule, Familie, Freizeit) oder einer erh\u00f6hten Beaufsichtigungsbed\u00fcrftigkeit.<\/li>\n\n\n\n<li>GdB 50 bis 70 bei Beeintr\u00e4chtigungen, die eine Integration nur mit umfassender Unterst\u00fctzung oder Beaufsichtigung erm\u00f6glichen.<\/li>\n\n\n\n<li>GdB 80 bis 100 bei schweren Beeintr\u00e4chtigungen, die eine Integration auch mit umfassender Unterst\u00fctzung nicht erm\u00f6glichen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ab dem 25. Lebensjahr wird der Grad der Behinderung regelm\u00e4\u00dfig nicht \u00fcber 50 hinaus festgesetzt.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese konkreten GdB-Spannen liefern verbindliche Orientierung f\u00fcr Gutachter und Beh\u00f6rden und zeigen, dass je nach Schwere der individuellen Beeintr\u00e4chtigungen auch hohe GdB-Werte bei ADHS-Kindern m\u00f6glich sind. Damit wird die Feststellung des GdB nicht allein an der Diagnose festgemacht, sondern an den tats\u00e4chlichen Auswirkungen auf die gesellschaftliche Teilhabe und die Notwendigkeit von Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Besonderheiten bei Kindern und Jugendlichen<\/h3>\n\n\n\n<p>Bei Kindern und Jugendlichen gelten besondere Bewertungsma\u00dfst\u00e4be. Die Versorgungsmedizin-Verordnung ber\u00fccksichtigt, dass sich Kinder noch in der Entwicklung befinden und Beeintr\u00e4chtigungen sich unterschiedlich auf verschiedene Entwicklungsphasen auswirken k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wichtig ist die Beurteilung der altersentsprechenden Teilhabem\u00f6glichkeiten. Bei einem sechsj\u00e4hrigen Kind stehen andere Aspekte im Vordergrund als bei einem 16-j\u00e4hrigen Jugendlichen. Die Gutachter m\u00fcssen daher sowohl die aktuellen Auswirkungen als auch die voraussichtliche weitere Entwicklung ber\u00fccksichtigen..<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ADHS im Detail: Symptomatik und Auswirkungen auf den Alltag<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Die drei Kernsymptome von ADHS<\/h3>\n\n\n\n<p>ADHS manifestiert sich durch drei Hauptsymptomkomplexe, die in unterschiedlicher Auspr\u00e4gung auftreten k\u00f6nnen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aufmerksamkeitsst\u00f6rungen<\/strong> zeigen sich durch Schwierigkeiten bei der Konzentration auf Aufgaben, h\u00e4ufige Ablenkbarkeit und Probleme beim Befolgen von Anweisungen. Betroffene Kinder verlieren oft Gegenst\u00e4nde, vergessen Termine und haben M\u00fche, Aufgaben zu Ende zu f\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hyperaktivit\u00e4t<\/strong> \u00e4u\u00dfert sich in einem \u00fcberm\u00e4\u00dfigen Bewegungsdrang, der nicht der Situation angemessen ist. Die Kinder k\u00f6nnen nicht still sitzen, reden \u00fcberm\u00e4\u00dfig viel und haben Schwierigkeiten bei ruhigen Aktivit\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Impulsivit\u00e4t<\/strong> f\u00fchrt zu vorschnellen Handlungen ohne Ber\u00fccksichtigung der Konsequenzen. Die Kinder platzen mit Antworten heraus, k\u00f6nnen nicht warten und unterbrechen h\u00e4ufig andere.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Auswirkungen auf verschiedene Lebensbereiche<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Bewertung des Grades der Behinderung orientiert sich nicht nur an der medizinischen Diagnose, sondern vor allem an den konkreten Auswirkungen auf die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schulische Beeintr\u00e4chtigungen<\/strong> stehen oft im Vordergrund. ADHS-Kinder haben h\u00e4ufig Schwierigkeiten, dem Unterricht zu folgen, Hausaufgaben zu erledigen oder sich in die Klassengemeinschaft zu integrieren. Dies kann zu Schulproblemen bis hin zur Gef\u00e4hrdung des Schulabschlusses f\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Soziale Schwierigkeiten<\/strong> ergeben sich durch die Symptomatik oft automatisch. Die Kinder haben Probleme beim Kn\u00fcpfen und Aufrechterhalten von Freundschaften, werden m\u00f6glicherweise ausgegrenzt oder entwickeln Verhaltensprobleme als Reaktion auf wiederkehrende Misserfolge.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Famili\u00e4re Belastungen<\/strong> sind nicht zu untersch\u00e4tzen. Das Zusammenleben mit einem ADHS-Kind kann sehr herausfordernd sein und die gesamte Familie belasten. Geschwisterkinder leiden oft unter der intensiven Aufmerksamkeit, die das ADHS-Kind ben\u00f6tigt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Begleiterkrankungen und Komorbidit\u00e4ten<\/h3>\n\n\n\n<p>ADHS tritt selten isoliert auf. H\u00e4ufige Begleiterkrankungen sind Lernst\u00f6rungen (Legasthenie, Dyskalkulie), emotionale St\u00f6rungen (Angstst\u00f6rungen, Depressionen) oder Verhaltensst\u00f6rungen. Diese Komorbidit\u00e4ten k\u00f6nnen den Grad der Behinderung erheblich beeinflussen und m\u00fcssen bei der Bewertung ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch k\u00f6rperliche Beschwerden wie Schlafst\u00f6rungen, Kopfschmerzen oder Ticks k\u00f6nnen auftreten und die Gesamtbeeintr\u00e4chtigung verst\u00e4rken. Die Versorgungs\u00e4mter m\u00fcssen das Zusammenwirken aller Funktionsbeeintr\u00e4chtigungen bewerten.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"display: flex; justify-content: center;\">\n    <button type=\"button\" class=\"custom-cta-button\" onclick=\"openFloatingChat()\">Hier Online-Anfrage stellen<\/button>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Praktische Tipps f\u00fcr Eltern: So bereiten Sie den Antrag optimal vor<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sammlung der medizinischen Unterlagen<\/h3>\n\n\n\n<p>Der Erfolg eines Antrags auf Feststellung des Grades der Behinderung steht und f\u00e4llt mit der Qualit\u00e4t der eingereichten Unterlagen. Beginnen Sie fr\u00fchzeitig mit der Sammlung aller relevanten Dokumente:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Diagnosestellende Berichte<\/strong> des Kinder- und Jugendpsychiaters oder -psychologen sollten die ADHS-Diagnose eindeutig best\u00e4tigen und die angewandten Diagnosekriterien benennen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Behandlungsverl\u00e4ufe<\/strong> dokumentieren den bisherigen Therapieverlauf, eingesetzte Medikamente und deren Wirksamkeit sowie Nebenwirkungen. Auch erfolglose Behandlungsversuche sind wichtig, da sie die Therapieresistenz belegen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schulzeugnisse und Berichte<\/strong> der Lehrer geben Aufschluss \u00fcber die schulischen Auswirkungen der ADHS. Besonders wertvoll sind detaillierte Einsch\u00e4tzungen des Klassenlehrers zu Verhalten und Leistungsf\u00e4higkeit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Berichte von Ergotherapeuten<\/strong> oder anderen Therapeuten k\u00f6nnen zus\u00e4tzliche Aspekte der Beeintr\u00e4chtigung belegen und die Notwendigkeit kontinuierlicher Therapie dokumentieren.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Detaillierte Schilderung der Alltagsbeeintr\u00e4chtigungen<\/h3>\n\n\n\n<p>Neben den medizinischen Unterlagen ist eine ausf\u00fchrliche Schilderung der konkreten Auswirkungen im Alltag entscheidend. Beschreiben Sie pr\u00e4zise:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Typische Tagessituationen<\/strong> vom Aufstehen \u00fcber Mahlzeiten bis zum Zubettgehen. Wie lange dauern allt\u00e4gliche Verrichtungen? Welche Hilfestellungen sind erforderlich?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schulische Herausforderungen<\/strong> wie Konzentrationsdauer, Arbeitsverhalten, soziale Integration und zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung durch Lehrer oder Schulbegleitung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Freizeitverhalten<\/strong> und soziale Kontakte. Kann das Kind altersgem\u00e4\u00dfe Aktivit\u00e4ten aus\u00fcben? Wie gestalten sich Freundschaften und Familienleben?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Selbstst\u00e4ndigkeit<\/strong> in altersentsprechenden Bereichen. Welche Aufgaben kann das Kind eigenst\u00e4ndig bew\u00e4ltigen, wo ist eine dauerhafte Anleitung n\u00f6tig?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bedeutung einer anwaltlichen Begleitung<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Antragstellung und das Verfahren k\u00f6nnen komplex sein. Ein erfahrener Anwalt f\u00fcr Sozialrecht kann bereits bei der Antragsvorbereitung wertvolle Unterst\u00fctzung leisten und daf\u00fcr sorgen, dass alle relevanten Aspekte ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Checkliste: Schritt f\u00fcr Schritt zum erfolgreichen Antrag<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Vor der Antragstellung<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Medizinische Dokumentation<\/strong> vollst\u00e4ndig sammeln (Diagnoseberichte, Behandlungsverl\u00e4ufe, Therapieberichte)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Schulische Unterlagen<\/strong> zusammentragen (Zeugnisse, Lehrereinsch\u00e4tzungen, F\u00f6rderpl\u00e4ne)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Alltagsbeeintr\u00e4chtigungen<\/strong> detailliert dokumentieren (Tagessituationen, ben\u00f6tigte Hilfen)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aktuelle Symptomatik<\/strong> durch Facharzt best\u00e4tigen lassen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Begleiterkrankungen<\/strong> vollst\u00e4ndig erfassen und dokumentieren lassen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Der Antrag<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Antrag beim zust\u00e4ndigen Versorgungsamt<\/strong> stellen (meist am Wohnort des Kindes)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Alle relevanten Unterlagen<\/strong> beif\u00fcgen oder nachreichen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Schweigepflichtentbindungen<\/strong> f\u00fcr alle behandelnden \u00c4rzte erteilen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kopien aller Unterlagen<\/strong> f\u00fcr eigene Unterlagen anfertigen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Antragseingang<\/strong> schriftlich best\u00e4tigen lassen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nach der Antragstellung<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ggf. <strong>Gutachtertermin<\/strong> wahrnehmen&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Erg\u00e4nzende Unterlagen<\/strong> nachreichen, falls erforderlich<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bescheid abwarten<\/strong> (Bearbeitungszeit kann mehrere Monate betragen)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bei negativem Bescheid<\/strong>: Widerspruch pr\u00fcfen lassen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bei positivem Bescheid<\/strong>: Nachteilsausgleiche beantragen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Langfristige Betreuung<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Verschlechterungsantrag<\/strong> bei erheblicher Symptomverst\u00e4rkung pr\u00fcfen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00dcberpr\u00fcfung<\/strong> bei befristetem Bescheid rechtzeitig beantragen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nachteilsausgleiche<\/strong> regelm\u00e4\u00dfig auf Aktualit\u00e4t pr\u00fcfen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rechtliche Beratung<\/strong> bei Problemen oder \u00c4nderungen in Anspruch nehmen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"display: flex; justify-content: center;\">\n    <button type=\"button\" class=\"custom-cta-button\" onclick=\"openFloatingChat()\">Hier Online-Anfrage stellen<\/button>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ADHS-Kinder haben Anspruch auf gesellschaftliche Teilhabe<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Feststellung eines Grades der Behinderung bei Kindern mit ADHS ist mehr als nur eine formale Anerkennung. Sie er\u00f6ffnet konkrete Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten und tr\u00e4gt dazu bei, dass betroffene Kinder ihre Potentiale besser entfalten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Eltern sollten nicht z\u00f6gern, ihre Rechte wahrzunehmen, wenn ADHS das Leben ihres Kindes erheblich beeintr\u00e4chtigt. Ein gut vorbereiteter Antrag hat gute Erfolgsaussichten, wenn die Voraussetzungen erf\u00fcllt sind. Die Investition in eine sorgf\u00e4ltige Vorbereitung und gegebenenfalls anwaltliche Unterst\u00fctzung kann sich langfristig f\u00fcr die gesamte Familie auszahlen.<\/p>\n\n\n\n<p>Als erfahrener Anwalt f\u00fcr Sozialrecht mit langj\u00e4hrigem Schwerpunkt im Schwerbehindertenrecht unterst\u00fctze ich Familien dabei, die Rechte ihrer Kinder durchzusetzen. Wenn Sie Fragen zur Antragstellung oder zum weiteren Vorgehen haben, stehe ich Ihnen gerne mit meiner Erfahrung zur Seite.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ab welchem Alter kann f\u00fcr ein Kind mit ADHS ein Grad der Behinderung beantragt werden?<\/h3>\n\n\n\n<p>Grunds\u00e4tzlich gibt es keine Altersgrenze nach unten. Bereits bei Kleinkindern kann ein GdB beantragt werden, wenn eine gesicherte ADHS-Diagnose vorliegt und erhebliche Teilhabebeeintr\u00e4chtigungen bestehen. In der Praxis wird jedoch meist erst ab dem Vorschul- oder Schulalter ein Antrag gestellt, da dann die Auswirkungen besser bewertbar sind.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">F\u00fchrt die Einnahme von ADHS-Medikamenten automatisch zu einem niedrigeren GdB?<\/h3>\n\n\n\n<p>Nein, eine medikament\u00f6se Behandlung f\u00fchrt nicht automatisch zu einem niedrigeren GdB. Entscheidend sind die verbleibenden Beeintr\u00e4chtigungen trotz Behandlung. Wenn unter Medikation noch erhebliche Einschr\u00e4nkungen bestehen oder die Medikamente nicht vertragen werden, kann dies sogar f\u00fcr einen h\u00f6heren GdB sprechen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kann ein einmal festgestellter GdB wieder aberkannt werden?<\/h3>\n\n\n\n<p>Ja, wenn sich die Beeintr\u00e4chtigungen erheblich verbessern, kann das Versorgungsamt den GdB herabsetzen oder ganz aufheben. Dies geschieht meist bei Nachpr\u00fcfungen oder wenn eine deutliche Besserung der Symptomatik eintritt. Daher ist es wichtig, Verschlechterungen rechtzeitig zu melden.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Welche Nachteilsausgleiche stehen bei einem GdB von 30 zur Verf\u00fcgung?<\/h3>\n\n\n\n<p>Bei einem GdB von 30 k\u00f6nnen Steuerverg\u00fcnstigungen (Behinderten-Pauschbetrag) beantragt werden. Au\u00dferdem besteht Anspruch auf schulische Nachteilsausgleiche.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00fcssen beide Elternteile dem Antrag zustimmen?<\/h3>\n\n\n\n<p>Bei gemeinsamer elterlicher Sorge m\u00fcssen grunds\u00e4tzlich beide Elternteile dem Antrag zustimmen. Bei getrennt lebenden Eltern kann es zu Konflikten kommen, die gegebenenfalls familiengerichtlich gekl\u00e4rt werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wie lange dauert das Verfahren beim Versorgungsamt?<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Bearbeitungszeit variiert stark, betr\u00e4gt aber meist zwischen 3-9 Monaten. Bei komplexen F\u00e4llen oder wenn zus\u00e4tzliche Gutachten erforderlich sind, kann es auch l\u00e4nger dauern. Ein nachvollziehbarer Grund f\u00fcr die Verz\u00f6gerung liegt vor allem in der aufw\u00e4ndigen medizinischen Bewertung.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Was passiert, wenn das Kind vollj\u00e4hrig wird?<\/h3>\n\n\n\n<p>Mit Erreichen der Vollj\u00e4hrigkeit geht die Zust\u00e4ndigkeit f\u00fcr den Schwerbehindertenausweis auf das Kind selbst \u00fcber. Der GdB bleibt jedoch bestehen. Vollj\u00e4hrige k\u00f6nnen dann selbst \u00dcberpr\u00fcfungsantr\u00e4ge stellen oder Widerspruch einlegen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">K\u00f6nnen auch private Zusatzleistungen beantragt werden?<\/h3>\n\n\n\n<p>Ja, viele private Versicherungen (Krankenzusatz, Unfallversicherung) bieten Leistungen f\u00fcr behinderte Kinder an. Auch bei Banken gibt es teilweise verg\u00fcnstigte Konditionen. Der Schwerbehindertenausweis \u00f6ffnet hier viele T\u00fcren.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Was ist bei einem Umzug in ein anderes Bundesland zu beachten?<\/h3>\n\n\n\n<p>Der Schwerbehindertenausweis gilt bundesweit. Bei einem Umzug muss lediglich die neue Adresse beim neuen zust\u00e4ndigen Versorgungsamt gemeldet werden. Die Bewertungsma\u00dfst\u00e4be sind deutschlandweit einheitlich.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kann gegen einen negativen Bescheid Widerspruch eingelegt werden?<\/h3>\n\n\n\n<p>Ja, gegen jeden Bescheid des Versorgungsamts kann binnen eines Monats schriftlich Widerspruch eingelegt werden. Oft ist es ratsam, sich anwaltliche Unterst\u00fctzung zu holen, da im Widerspruchsverfahren neue medizinische Erkenntnisse eingebracht werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"display: flex; justify-content: center;\">\n    <button type=\"button\" class=\"custom-cta-button\" onclick=\"openFloatingChat()\">Hier Online-Anfrage stellen<\/button>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ADHS kann bei Kindern einen Grad der Behinderung von 10 bis 100 begr\u00fcnden, abh\u00e4ngig von Schweregrad und Teilhabeeinschr\u00e4nkungen. Der Antrag erfolgt beim Versorgungsamt mit medizinischen Unterlagen. 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